El Proyecto Aporto es una iniciativa centroamericana conjunta entre la Red de Desarrollo Sostenible-Honduras (RDS-HN), La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Guatemala, y La Fundación Comunicándonos, El Salvador. Es apoyado técnica y financieramente por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá.
Como parte de las acciones de fortalecimiento de capacidades en el marco del proyecto APORTO, durante el mes de marzo 2026 en comunidad “Colonia Belén” del municipio de Tacaná, San Marcos, Guatemala, se realizaron dos talleres de formación en los cuales se abordaron los temas:
a) Fundamentos de la Investigación Participativa: se inició planteando las preguntas ¿qué entendemos por investigación? ¿qué tipos de investigación existen?, las y los participantes compartieron sus ideas al respecto, posteriormente se habló sobre la investigación científica y la investigación comunitaria, los principios éticos de la investigación y las características de un/una investigadora. La jornada se caracterizó por privilegiar la voz de las y los participantes.
La conversación giró en torno al valor del conocimiento comunitario y a los vínculos entre investigación e incidencia. Una reflexión especialmente significativa que emergió fue sobre el tema de la conectividad y la migración: se comentó que cuando no había energía eléctrica, existía una conexión comunitaria más orgánica, y que la llegada de los teléfonos inteligentes ha transformado esas dinámicas. Se habló también de cómo la energía podría pensarse en función de la educación, la salud, la reforestación y la mejora de carreteras, es decir, en función de todo aquello que está olvidado; también se señaló que en la medida en que se logren avances concretos, más jóvenes se irán integrando a estos procesos.
b) Métodos de Investigación: se hizo énfasis en los objetivos y métodos de investigación, indicando que la Investigación Acción Participativa (IAP) como un marco metodológico especialmente pertinente para los contextos comunitarios, sintetizado en el ciclo Ver – Juzgar – Actuar. Posteriormente se desarrolló la plenaria, en la que participantes y equipo compartieron reflexiones finales: que la investigación no solo sirve para acumular información, sino para transformar, crear e imaginar una nueva realidad; que no es únicamente individual, sino comunitaria, creativa y viva; y que debe mantenerse actualizada. Se reafirmó también la importancia de construir formas propias de investigar, apropiadas al contexto y a los saberes locales.
Al finalizar la discusión con los/as participantes, los líderes y lideresas comunitarias organizaron un recorrido por la comunidad, que permitió al equipo facilitador conocer el territorio y los elementos geográficos y sociales que forman parte de la comunidad, también se realizó un ejercicio que permitiera a las/los participantes poner en práctica algunos elementos abordados sobre la investigación, por ejemplo, en el centro de la comunidad se hizo el ejercicio de nombrar que espacios importantes se encuentran allí: la escuela, la iglesia, el campo de futbol, se reflexionó sobre quienes administran tales espacios, quienes se benefician de esos espacios y cuáles son las necesidades actuales de la comunidad, qué acciones se requieren para atender dichas necesidades y la identificación de los actores que tienen a su cargo la toma de decisiones para atender las necesidades comunitarias, el ejercicio fue enriquecedor y gratificante tanto para las/los participantes como para el equipo de Aporto-FLACSO-Guatemala.
